Essaim - Parcours - Développer les soft skills des apprenants en CFA

Développer les soft skills des apprenants en CFA

Responsabiliser les étudiants et les rendre acteurs de leur parcours, tout en développant leur confiance en eux et leurs compétences humaines.

Kit numérique

N

O

Type(s) de support(s) numérique(s) suggéré(s) :

Aucun

Applicatif référencé Essaim :

Aucun applicatif

114

Apprenants formés

Auteur(s)

Scholanova

Référence(s)

Axes de développement de l'agentivité et de l'apprenance

Intentions pédagogiques

Dimensions de la capacité d’agir

Aider les étudiants à se responsabiliser et devenir pleinement acteurs de leur parcours de formation et de leur vie active

Aider les élèves à développer leur confiance en eux

Aider les étudiants à développer leurs compétences humaines

Créer un lien significatif entre le cursus de formation et les missions en entreprise

Faciliter l'intégration et la montée en compétence des élèves en classe et en entreprise

Mieux répondre à nos missions de CFA1 (cf. annexe)

Offrir une expérience d'apprentissage et de relations humaines qui ait un impact individuel reconnu et qui apporte de la joie

Ouverture

Motivation

SEP

Stratégies de coping

Stress perçu

Agentivité

Apprenance

Attention

Inhibition

Soft Skills

Pensée Critique

Collaboration

Créativité

Communication

Alignement Corps-Esprit

Public(s) cible(s)

Apprentis

Nombre de participants : Min 10

- Max 40

Format et modalités de l'activité

6 mois

12 séances

Durée:

Synchrone présentiel : 25h

Synchrone distanciel : -

Asynchrone : -

Thématique(s) explorée(s)

Soft skills

Capacité d'agir

Alternance

Apprenance

Contenu du parcours

1. Découvrir ses camarades

Rencontrer sa promo, participer à la cohésion de groupe.

Comprendre sa posture d’apprenant dans le parcours.

Comprendre la logique de co-construction du rôle d’Essaimeur.

Comprendre ce que le projet va apporter aux différents terrains.

8. Prendre du recul sur la communication avec son tuteur

Rencontrer sa promo, participer à la cohésion de groupe.

Comprendre sa posture d’apprenant dans le parcours.

Comprendre la logique de co-construction du rôle d’Essaimeur.

Comprendre ce que le projet va apporter aux différents terrains.

MOOG Le jeu des Emotions

9. Apprendre à donner et à recevoir un feedback

Rencontrer sa promo, participer à la cohésion de groupe.

Comprendre sa posture d’apprenant dans le parcours.

Comprendre la logique de co-construction du rôle d’Essaimeur.

Comprendre ce que le projet va apporter aux différents terrains.

10. Préparer la visite tuteur

Rencontrer sa promo, participer à la cohésion de groupe.

Comprendre sa posture d’apprenant dans le parcours.

Comprendre la logique de co-construction du rôle d’Essaimeur.

Comprendre ce que le projet va apporter aux différents terrains.

11. Prendre du recul sur sa progression

Rencontrer sa promo, participer à la cohésion de groupe.

Comprendre sa posture d’apprenant dans le parcours.

Comprendre la logique de co-construction du rôle d’Essaimeur.

Comprendre ce que le projet va apporter aux différents terrains.

1.bis Découvrir le parcours soft skills

Rencontrer sa promo, participer à la cohésion de groupe.

Comprendre sa posture d’apprenant dans le parcours.

Comprendre la logique de co-construction du rôle d’Essaimeur.

Comprendre ce que le projet va apporter aux différents terrains.

Questionnaire sur l’apprenance Questionnaire sur les traits de personnalité Tour Chamallow

2. Créer une ambiance de classe collaborative

Rencontrer sa promo, participer à la cohésion de groupe.

Comprendre sa posture d’apprenant dans le parcours.

Comprendre la logique de co-construction du rôle d’Essaimeur.

Comprendre ce que le projet va apporter aux différents terrains.

Pacte d’alliance Activité pour travailler en collectif (Kapla)

3. Prendre conscience des conséquences des écrans

Rencontrer sa promo, participer à la cohésion de groupe.

Comprendre sa posture d’apprenant dans le parcours.

Comprendre la logique de co-construction du rôle d’Essaimeur.

Comprendre ce que le projet va apporter aux différents terrains.

Prendre conscience des conséquences des écrans

3.bis Découverte des émotions

Rencontrer sa promo, participer à la cohésion de groupe.

Comprendre sa posture d’apprenant dans le parcours.

Comprendre la logique de co-construction du rôle d’Essaimeur.

Comprendre ce que le projet va apporter aux différents terrains.

Découvrir nos émotions

4. Se projeter dans sa formation au travers de ses aspirations

Rencontrer sa promo, participer à la cohésion de groupe.

Comprendre sa posture d’apprenant dans le parcours.

Comprendre la logique de co-construction du rôle d’Essaimeur.

Comprendre ce que le projet va apporter aux différents terrains.

Réflexion autour du Héros

5. Se projeter dans la réussite des premiers mois en entreprise

Rencontrer sa promo, participer à la cohésion de groupe.

Comprendre sa posture d’apprenant dans le parcours.

Comprendre la logique de co-construction du rôle d’Essaimeur.

Comprendre ce que le projet va apporter aux différents terrains.

6. Se projeter dans la réussite des premiers mois en formation

Rencontrer sa promo, participer à la cohésion de groupe.

Comprendre sa posture d’apprenant dans le parcours.

Comprendre la logique de co-construction du rôle d’Essaimeur.

Comprendre ce que le projet va apporter aux différents terrains.

7. Prendre conscience de ce qui peut influencer la capacité d'agir

Rencontrer sa promo, participer à la cohésion de groupe.

Comprendre sa posture d’apprenant dans le parcours.

Comprendre la logique de co-construction du rôle d’Essaimeur.

Comprendre ce que le projet va apporter aux différents terrains.

Pré-requis d'utilisation

Pour le facilitateur :

Avoir participé au parcours facilitateur.

Pour l'apprenant :

Être diplômé d'un bac général

technique ou

professionnel

Ressources et évaluation

Ressources

Kit du facilitateur

Déroulé pédagogique des séances

Existent en version numérique :

N

O

Outils de mesure d'efficacité et de satisfaction du parcours

Questionnaire

Existent en version numérique :

N

O

Preuves d'efficacité du développement de l'agentivité et de l'apprenance

Impact sur l'agentivité

--

Taux de satisfaction apprenants

93%

Taux de recommandation formateurs

--

Témoignages

Conditions d'utilisation

Licence Creative Commons

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Propriété

Mathilde Toussaint, Laurène Barazer

Essaim est un projet co-porté par Humans Matter, CollectivZ, Le Lab RH.

Opération financée par l’État dans le cadre de l’Action « Adaptation et qualification de la main d’œuvre », « Dispositifs France Formation Innovante NUMérique (DEFFINUM) », opéré par la Caisse des Dépôts (Banque des Territoires)

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